基本信息 
 教学情况 
 学术研究 
 主讲教师一 
 主讲教师二 
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 主讲教师四 
 人员构成 
 教学队伍整体结构 
 教学改革与教学研究 
 师资培养 
 课程历史沿革与地位 
 教学内容与组织 
 教学条件 
 教学方法与教学手段 
 教学效果 
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 课程地位 
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 建设目标 
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 学校政策措施 
 后续建设支持措施 
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自我评价

课程主要特色

1.教育理念先进  体现以能力培养为本位,以综合能力训练和综合素质提高为导向。除传授理论知识外,更培养学生的评判性思维能力、发现问题和解决问题能力、临床思维能力、专业素养等,鼓励科技创新,自我展示,促进综合素质提高。

2.课程特色鲜明  师资队伍力量雄厚,自制教学资源丰富、先进,教学手段灵活多样,考试方法不拘一格,教材与教学内容反映教学改革。

3.教师培养模式独树一帜  以“双师型”、可持续发展的教师队伍为目标,实行“双轨制”管理,教师除定期进行教研活动外,还必须每年至少6个月在临床工作,服从科室管理,享受科室人员待遇。